By this author

THE ROLE OF ORTHOGRAPHIC KNOWLEDGE, VOCABULARY SIZE, AND PRINT EXPOSURE IN ORTHOGRAPHIC PROCESSING DURING READING: EVIDENCE FROM EVENT-RELATED POTENTIALS

Issue number 6 from 28.07.2025

Электрофизиологические исследования зрительного распознавания слов редко учитывают различия в языковых навыках участников. Тем не менее такие характеристики, как уровень орфографических знаний, словарный запас и читательский опыт, могут существенно влиять на эти процессы. В настоящем исследовании анализировали связанные с событиями потенциалы (ССП) при пассивном чтении слов, написанных правильно и с ошибками: в первом эксперименте (N = 26) оценивали уровень орфографических знаний, во втором (N = 26) — размер словарного запаса и читательский опыт. В первом эксперименте орфографические эффекты компонентов P200 (большая амплитуда на правильно написанные слова) и N400 (большая амплитуда на слова с ошибками) наблюдались только у участников с высоким уровнем орфографических знаний. Во втором эксперименте в группе с высоким словарным запасом амплитуда P200 была выше на правильно написанные слова, тогда как в группе с низким запасом – наоборот, выше на неправильно написанные слова. Эффекты N400 различались по топографии у участников с разным читательским опытом: у менее опытных читателей — во фронто-центральных отведениях, у более опытных — в левой височно-затылочной области. Для поздней волны P600 связей с языковыми навыками участников не наблюдалось. Таким образом, орфографические знания, словарный запас и читательский опыт преимущественно влияют на более автоматические этапы орфографической обработки, что проявляется в модуляции компонентов P200 и N400. Полученные данные подчеркивают важность учета индивидуальных различий в языковых навыках при изучении зрительного распознавания слов.

49 0